La clase de Jordi.
La clase de Jordi, hoy se ha vestido de fiesta y ha comenzado la clase con San Fermín.
Los alumnos han hecho un ejercicio de comprensión sobre la fiesta de San Fermín para poder entender la importancia de ésta y en qué consiste. Después de esto, la clase ha organizado un debate sobre la cultura de los toros en España. De este modo han hecho práctica de su español oral y de las estructuras más complejas para expresar opinión, acuerdo y desacuerdo.
La clase de Lorena.
Tras un precalentamiento inicial de la clase, los estudiantes han practicado los verbos gustar, interesar, encantar y sus negaciones.
En la parte de contenido cultural de la clase se vieron los tópicos y estereotipos.
Y desde el punto de vista gramatical, se practicaron los verbos irregulares en presente.
La clase de Sonia.
Los estudiantes de Sonia practicaron cómo dar y pedir información para llegar a un sitio en concreto y entender indicaciones. Practicamos con mapas de nuestras ciudades de origen que los propios alumnos habían dibujado antes, también practicamos con mapas reales de la ciudad de Barcelona; los estudiantes preguntaban a su compañero por lugares de interés turístico en la ciudad y sobre cómo se podía llegar a ellos. Tras esto, hicieron un ejercicio por parejas que grabamos en vídeo, donde invitaban a un amigo a una fiesta y le daban las indicaciones necesarias para que pudiera llegar hasta la casa en cuestión.
A media mañana, los tres grupos juntos realizaron una salida a Los Jardines Reales para poder tomar fotos de diferentes acciones verbales realizadas por los alumnos donde se practicaban los verbos que habían visto durante la semana. De esta forma, poco a poco, iremos haciendo un tablón verbal que se expondrá en la sala común de la residencia para que todos los estudiantes de Ladespa puedan aprender y ampliar su vocabulario en español.
La clase de Jordi, hoy se ha vestido de fiesta y ha comenzado la clase con San Fermín.
Los alumnos han hecho un ejercicio de comprensión sobre la fiesta de San Fermín para poder entender la importancia de ésta y en qué consiste. Después de esto, la clase ha organizado un debate sobre la cultura de los toros en España. De este modo han hecho práctica de su español oral y de las estructuras más complejas para expresar opinión, acuerdo y desacuerdo.
La clase de Lorena.
Tras un precalentamiento inicial de la clase, los estudiantes han practicado los verbos gustar, interesar, encantar y sus negaciones.
En la parte de contenido cultural de la clase se vieron los tópicos y estereotipos.
Y desde el punto de vista gramatical, se practicaron los verbos irregulares en presente.
La clase de Sonia.
Los estudiantes de Sonia practicaron cómo dar y pedir información para llegar a un sitio en concreto y entender indicaciones. Practicamos con mapas de nuestras ciudades de origen que los propios alumnos habían dibujado antes, también practicamos con mapas reales de la ciudad de Barcelona; los estudiantes preguntaban a su compañero por lugares de interés turístico en la ciudad y sobre cómo se podía llegar a ellos. Tras esto, hicieron un ejercicio por parejas que grabamos en vídeo, donde invitaban a un amigo a una fiesta y le daban las indicaciones necesarias para que pudiera llegar hasta la casa en cuestión.
A media mañana, los tres grupos juntos realizaron una salida a Los Jardines Reales para poder tomar fotos de diferentes acciones verbales realizadas por los alumnos donde se practicaban los verbos que habían visto durante la semana. De esta forma, poco a poco, iremos haciendo un tablón verbal que se expondrá en la sala común de la residencia para que todos los estudiantes de Ladespa puedan aprender y ampliar su vocabulario en español.
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