Día de cine: La Comunidad.

La clase de Jordi y Sonia:

Hoy viernes, las clases de Jordi y Sonia se han juntado para ver el ya clásico del cine español: La Comunidad. Es una película que hemos elegido en esta ocasión ya que se presta fácilmente al trabajo de descripción dado el gran número de personajes, lugares y situaciones que aparecen en ella.

La clase de Lorena:

Los estudiantes con Lorena han tomado el metro para ir a la Barceloneta para hacer unas compras y así, seguir practicando el vocabulario de las compras. Los alumnos aprovecharon parapreparar una fiesta a un compañero que había cumplido años recientemente. 

Girona y Calella de Palafrugell

Todo Ladespa se ha dirigido de buena mañana a la encantadora e histórica ciudad de Girona. Allí nuestros estudiantes de español han realizado una serie de yinkanas que les permitían conocer y recorrer la ciudad. De ester modo, han podido hablar y practicar su español los habitantes de la ciudad, han conocido las costumbres y la cultura que caracterizan a esta región tan representativa de la identidad catalana.

Después de comer en los restaurantes de Girona, nos hemos subido a los autobuses para terminar el día en Calella de Palafrugell para disfrutar de la playa y del buen tiempo.

Pueblo español.

La clase de Jordi y Sonia:

Hoy hemos reunido a dos de nuestras clases de español para ir al famoso Pueblo Español, un lugar que reúne  un ejemplo de cada comunidad autónoma de España. Allí las dos clases se aproximaron un poco más a la realidad cultural del país y pudieron descubrir mediante las actividades que le preparamos datos de las diferentes culturas españolas y datos que desconocían.

La clase de Lorena:

Los estudiantes han practicado vocabulario de las tiendas, han realizado una curiosa pasarela de modelos para poner en práctica el léxico aprendido. Finalmente, han ido al centro comercial para identificar tiendas baratas, caras, de ropa de hombre, de mujer...

De restaurantes.Octavo día.

Clase de Jordi:

Los estudiantes de Jordi se ha dirigido al famoso mercado de la Boquería, donde los alumnos han ampliado su léxico referente a comida y productos alimenticios y han interactuado con los vendedores para practicar su español oral. Al final del día se ha hecho un repaso de lo aprendido mientras comíamos los productos comprados.

Clase de Lorena:

La clase de Lorena ha trabajado la expresión de la hora y las frecuencias, han visto el cortometraje "Signs" para repasar una vez más el presente de indicativo. Como tarea para casa tuvieron que hacer tres entrevistas a personas para preguntarles a qué hora o con qué frecuencia hacen determinadas actividades.

La clase de Sonia:

Los alumnos hoy han practicado cómo pedir en bares y restaurantes. Nos hemos desplazado a la cafetería del Bosc de les Fades para allí practicar in situ de la manera más práctica lo que habían aprendido al comenzar la clase. Hicieron en la cafetería juegos de situaciones mientras se ponían en el papel de cliente/camarero. Después los estudiantes se han grabado y han trabajado sobre el blog.

Comida y Ramblas.Séptima clase.

La clase de Jordi:

Jordi y sus estudiantes se dirigieron al emblemático Bosc de les Fades (Bosque de las Hadas) donde practicaron la descripción de lugares y la narración de historias imaginarias tomando como inspiración el ambiente de magia que les rodeaba.
Además han hecho un juego de situación en el que los alumnos han practicado los distintos registros que se pueden utilizar en los bares y restaurantes. Posteriormente han buscado en las Ramblas distintos tipos de restaurantes y menús para poder ampliar su vocabulario.

La clase de Lorena:

Los chicos han continuado con el vocabulario de la cocina y la comida, así pues, han explicado las recetas que habían preparado como deberes el día anterior.

La clase de Sonia:

Los alumnos han practicado vocabulario de alimentos en el mercado de la Boquería situado en las Ramblas. Cámara de fotos en mano, los estudiantes han realizado un trabajo de campo. Entre otras actividades, los estudiantes debían localizar productos en concreto y fotografiarlos, agrupar alimentos en familias según habíamos visto previamente en clase, debían también preguntar a los comerciantes dónde se encontraban determinados productos o tipos de comercios. Tras esto, hemos vuelto a la residencia donde hemos hecho una puesta en común y los dos grupos del blog han pasado sus vídeos y fotografías a la web.

Dentro del laberinto.Sexta clase

La clase de Jordi y la clase de Sonia:

Hoy nuestros alumnos han perdido el norte en el famoso Laberinto de Horta, un jardín histórico en el distrito de Horta-Guinardó de Barcelona, el más antiguo que se conserva en la ciudad que incluye un jardín neoclásico del siglo XVIII y un jardín romántico del siglo XIX.

Dentro del laberinto las dos clases de español han tenido que superar la difícil prueba de encontrar la salida con los  ojos vendados, con la única ayuda de un guía, el único estudiantes con los ojos descubiertos. La actividad consistía en que el guía del equipo, que se encontraba en una posición más atrasada en la fila, guiara en español a sus compañeros hasta conseguir conducirlos a la salida. Evidentemente nuestros alumnos han superado la prueba con éxito y han salido victoriosos del laberinto. 

Tras esta actividad han respondido por equipos preguntas de cultura general de España que habían visto las semanas anteriores en clase.

La clase de Lorena:

Los estudiantes de Lorena han comprado en el mercado de Els encants y por qué lo habían comprado. Después han trabajado el vocabulario de la comida y el se impersonal  que les ha servido para más tarde redactar una receta por ellos mismos. 

También visitaron Santa Caterina donde han practicado el nombre de las paradas y han buscado productos y sus precios.

Museo Dalí y ruinas de Empurias.Quinta clase.

La clase de Jordi.

Sus estudiantes han compartido unos minutos con la clase de historia del arte para adquirir vocabulario específico de pintura. Los alumnos han utilizado el nuevo vocabulario adquirido para describir e interpretar el cuadro que más les gustaba del museo.

La clase de Lorena.


La clase de Sonia.

Los chicos durante la visita al museo Dalí han podido practicar las descripciones que habían estado aprendiendo durante la semana anterior a través de un juego de Ginkana en el que los estudiantes tenían que buscar cuadros, describirlos, preguntar a los trabajadores del museo por determinados lugares y así ir completando su ficha de clase.

Tras nuestra visita al museo de Figueres, todo Ladespa se ha dirigido a las ruinas de Empurias. Allí las tres clases de español han realizado una actividad conjunta: una recreación teatral de los hechos históricos que allí acaecieron. Hemos repartido distintos guiones a los chicos para que todos formaran parte de la historia, que con ayuda de sus profesores, ellos se encargarían de poner en escena.
La actividad ha sido un éxito rotundo y más tarde, con nuestros disfraces de griegos y romanos, hemos descendido de las ruinas hasta la playa para pasar un rato divertido de juegos y relajación.